Аутизм

[українка]

Сенсорна алалія - ​​порушення з аутоподобнимі проявами.

Сенсорна алалія проявляється порушенням мови, а часом і повним її відсутністю. Дитина не розуміє зверненої мови. Якщо пояснювати простою мовою, у дитини-алаліков порушено сприйняття мови - мова звучить для нього як набір незрозумілих іноземних слів, всі фонеми зливаються в одну. Він не може сприймати звернену до нього мову і, як наслідок, не розуміє самого сенсу вербального спілкування. Врешті-решт він звикає обходитися без мови.

Таким чином алалия «маскується» під РАС. Поведінка дитини набуває аутоподобние риси, а саме всі ті ж: проблеми взаємодії з навколишнім світом, замкнутість, небажання грати з однолітками і спілкуватися з дорослими і т.д.

І в разі сенсорної алалії, і в разі розлади аутистичного спектру обов'язково буде присутній органічне ураження центральної нервової системи. Але структура дефекту при РАС буде принципово відрізнятися від алалии.

[українка]

висновки:

Аутизм - медичний діагноз і ні в якому разі не може бути встановлений тільки логопедом.
Існує безліч органічних захворювань, які мають схожу симптоматику, яку можна прийняти за аутизм. І такі захворювання дуже важливо диференціювати, так як від цього залежать подальше лікування і корекція. На жаль, не завжди один невролог (або один психіатр) поодинці може оцінити рівень вищих психічних функцій.
Діагноз аутизм (або до певного віку РДА) обов'язково повинен бути встановлений комісією лікарів і корекційних фахівців. При підозрі на аутизм рекомендовано пройти всебічне обстеження у профільних лікарів.
Батькам дуже складно пройти всіх лікарів і ініціювати їх спільне обговорення для винесення єдиного рішення.
У Центрі Стимуляції Мозку »розроблена програма всебічного глубого аналізу порушень аутистичного спектру. П'ять висококваліфікованих фахівців - дитячий невролог, дитячий психіатр / психоневролог, лікар-генетик, нейрореабілітолог, логопед-дефектолог в результаті колегіального обговорення виносять єдиний узгоджений діагноз.

[українка]

.
Етапи програми:

Консультація дитячого невролога

Лікар-невролог визначає наявність або відсутність ураження нервової системи - розлади функцій черепно-мозкових нервів, рефлекси і їх зміни, екстрапірамідні порушення, мозжечковую патологію і розлади координації рухів, чутливість, розлади функції вегетативної нервової системи.

Невролог експертного класу визначить, яка першопричина - неврологічні порушення і, як можливий наслідок, придбаний аутистический спектр або психіатрична / генетична патологія.



Електроенцефалографія (ЕЕГ)

ЕЕГ - основний і високого ступеня інформативний метод обстеження. На підставі аналізу біометричної активності головного мозку. ЕЕГ дозволяє виключити (або, навпаки, підтвердити) різні порушення і приховані захворювання (наприклад, епісиндром). Також лікар-нейрофізіолог аналізує когерентність - показник ефективності функціонування певних зон мозку.





Консультація дитячого психіатра / психоневролога

Лікар-психіатр визначає психічний статус пацієнта і проводить систематизацію виявлених феноменів, їх психопатологическую класифікацію для цілісного аналізу.

[українка]

Консультація нейропсихолога

Нейропсихолог - це фахівець, який оцінює функціональний стан мозку дитини, зрілість психоемоційної сфери відповідно до віку і виявляє передумови, які призвели до захворювання, визначає структуру порушення.

Об'єкт дослідження нейропсихолога: кора, підкірці і стовбур головного мозку, а також взаємодія півкуль мозку.
Консультація логопеда-дефектолога

Логопед-дефектолог проводить діагностику мовного розвитку, спрямовану на виявлення індивідуальних особливостей дитини, характеристику його комунікативних можливостей, пізнавальної і емоційно-вольової сфери.

Спільний висновок логопеда-дефектолога і нейропсихолога

На заключному етапі консиліум фахівців колегіально проводить аналіз всіх отриманих результатів оглядів і досліджень, а потім складають єдиний висновок з призначенням і розробкою маршруту корекції.

консиліум

На спільному консиліумі лікарів, які брали участь в обстеженні, відбувається колегіальне обговорення пацієнта, формування клінічного і педагогічного висновків. Батьки отримують розширений документ, що описує структуру порушення, причину виникнення і індивідуальні рекомендації по корекції виявлених порушень.

На заключному етапі невролог проводить аналіз всіх отриманих результатів оглядів і досліджень, а потім складає єдиний висновок з призначенням лікарської терапії і корекційним заняттями.

[українка]

Сенсорна алалія - ​​порушення з аутоподобнимі проявами.

Сенсорна алалія проявляється порушенням мови, а часом і повним її відсутністю. Дитина не розуміє зверненої мови. Якщо пояснювати простою мовою, у дитини-алаліков порушено сприйняття мови - мова звучить для нього як набір незрозумілих іноземних слів, всі фонеми зливаються в одну. Він не може сприймати звернену до нього мову і, як наслідок, не розуміє самого сенсу вербального спілкування. Врешті-решт він звикає обходитися без мови.

Таким чином алалия «маскується» під РАС. Поведінка дитини набуває аутоподобние риси, а саме всі ті ж: проблеми взаємодії з навколишнім світом, замкнутість, небажання грати з однолітками і спілкуватися з дорослими і т.д.

І в разі сенсорної алалії, і в разі розлади аутистичного спектру обов'язково буде присутній органічне ураження центральної нервової системи. Але структура дефекту при РАС буде принципово відрізнятися від алалии.

[українка]

висновки:

Аутизм - медичний діагноз і ні в якому разі не може бути встановлений тільки логопедом.
Існує безліч органічних захворювань, які мають схожу симптоматику, яку можна прийняти за аутизм. І такі захворювання дуже важливо диференціювати, так як від цього залежать подальше лікування і корекція. На жаль, не завжди один невролог (або один психіатр) поодинці може оцінити рівень вищих психічних функцій.
Діагноз аутизм (або до певного віку РДА) обов'язково повинен бути встановлений комісією лікарів і корекційних фахівців. При підозрі на аутизм рекомендовано пройти всебічне обстеження у профільних лікарів.
Батькам дуже складно пройти всіх лікарів і ініціювати їх спільне обговорення для винесення єдиного рішення.
У Центрі Стимуляції Мозку »розроблена програма всебічного глубого аналізу порушень аутистичного спектру. П'ять висококваліфікованих фахівців - дитячий невролог, дитячий психіатр / психоневролог, лікар-генетик, нейрореабілітолог, логопед-дефектолог в результаті колегіального обговорення виносять єдиний узгоджений діагноз.

[українка]

БОС з точки зору

БОС - терапія призначається дитячими неврологом, клінічним психологом, логопедом або нейропсихологом, як один з елементів корекції неврологічних, психологічних або логопедичних проблем і служить ефективним інструментом в комплексі нейрокоррекціонной роботи.

Які завдання вирішує БОС-терапія?

З точки зору неврології:
• знижує збудливість нервових клітин;
• покращує провідність між клітинами головного мозку;
• врівноважує процеси гальмування і збудження нервової системи;
• відновлює роботу структур мозку, які відповідають за функції дихання, серцево-судинної системи, емоційної сфери;
• знижує підвищений м'язовий тонус і м'язове напруження;
• допомагає коригувати рухові розлади (гіперкінези, тики);
• розвиває навички регуляції фізіологічних відправлень.

[українка]

Селезньова Ольга Іванівна
ДИТЯЧИЙ НЕВРОЛОГ
Досвід діагностики при різних захворюваннях, включаючи:

затримка психічного та мовного розвитку у дітей;
динамічне спостереження дітей з наслідками родових травм;
органічні і функціональні ураження центральної нервової системи;
посттравматичні синдроми у дітей і дорослих;
судомні стани різної етіології;
порушення мозкового кровообігу у дорослих і дітей;
дитячий церебральний параліч;
Епісиндроми;
епілепсія;
розумова відсталість;
дитячий аутизм.
Стратегія лікування:

Своєчасна і професійна діагностика на основі новітніх досягнень в області вітчизняного та зарубіжного охорони здоров'я, в поєднанні з координованими і узгодженими діями лікаря-діагноста і лікуючого лікаря. Профілактика захворювань з орієнтацією на здоровий спосіб життя.
Запис до невролога +38 (092) 222-02-00

[українка]

логопед Аніщенко Вікторія (методика логопедичного масажу А. Н. Новікової, артикуляційна гімнастика за методикою Е. Краузе, методика "глобального читання" Б. Корсунковой і методика Л. Нуриевой, яка допомагає розвивати пасивний і активний словник у дітей з РДА), робота з гіперактивними дітьми.

Більш детальну інформацію можна отримати на сайті Центру стимуляції Мозку


Корекційні заняття, логопедичні масажі, заняття з гарнітурою ForBrain, діагностика Томатіс.
Спеціалізується на лікуванні таких захворювань: Порушення усного мовлення (дизартрія, заїкання, афазія, алалія, дислалія), порушення писемного мовлення (дислексія, дисграфія), загальне недорозвинення мови, затримка мовного розвитку, фонетико-фонематичні недорозвинення.

[українка]

Етапи проходження БОС-тренінгів

Все починається з консультативного прийому фахівця.

На даній бесіді визначається характер проблем дитини, ступінь їх вираженості, наявність поточних корекційних занять. З урахуванням цієї інформації вибудовується індивідуальна програма із застосуванням БОС-терапії, підбором оптимальної частоти занять і тривалості курсу.

Перші заняття доцільно проходити в присутності батька. По-перше, це сформує у дитини більш позитивне адаптивне стан до початку процедури, по-друге, під час заняття батько теж буде знайомитися з механізмами роботи методу, щоб мати можливість в домашніх умовах додатково тренувати навик, закріплюючи ті результати, які були досягнуті на занятті з фахівцем.

Для відстеження динаміки розвитку навичок оптимальніше всього перед початком тренінгу і після його проходження пройти Патопсихологическое діагностику.