БОС з точки зору

БОС - терапія призначається дитячими неврологом, клінічним психологом, логопедом або нейропсихологом, як один з елементів корекції неврологічних, психологічних або логопедичних проблем і служить ефективним інструментом в комплексі нейрокоррекціонной роботи.

Які завдання вирішує БОС-терапія?

З точки зору неврології:
• знижує збудливість нервових клітин;
• покращує провідність між клітинами головного мозку;
• врівноважує процеси гальмування і збудження нервової системи;
• відновлює роботу структур мозку, які відповідають за функції дихання, серцево-судинної системи, емоційної сфери;
• знижує підвищений м'язовий тонус і м'язове напруження;
• допомагає коригувати рухові розлади (гіперкінези, тики);
• розвиває навички регуляції фізіологічних відправлень.

лікувальна педогогіка
Якщо у дитини з'явилися ознаки порушення психомовного розвитку, заїкання то необхідно проведення занять за програмою лікувальної педагогіки з дефектологом, логопедом-дефектологом. Справитися з психоемоційними і особистісними порушеннями, а також допомогти дитині навчитися самоконтролю допоможе психолог. У випадках складних комбінованих порушень відмінно зарекомендувала себе програма Нейрореабілітація, що дозволяє кількох лікарів і корекційним фахівцям працювати над одужанням пацієнта. Междісцплінарний підхід, застосовуваний в нейрореабілітації, дозволяє домогтися максимально злагоджених дій лікарів.



Ворошилов Євген Олександрович: нейрореабілітолог, лікар вищої категорії.центр стимулювання мозку

Комплексна апаратна фізіотерапія, СКЕНАР терапія. Лікувальний масаж з чуттєвими або остеопатіческая техніками. На базі класичних і сучасних підходів рефлексотерапії, біокібернетики, неврології, ортопедії, нейроіммуноендокрінних взаєминах і вплив їх на мозок, і різні системи організму.

Спеціалізується на лікуванні таких захворювань: Перинатальні ураження центральної нервової системи у дітей першого року життя.
Затримка психомовного та моторного розвитку у дітей.

Неврозоподібні стани: гіперкінези, тики, енурез, нейрогенний сечовий міхур, синдром гіперактивності з дефіцитом уваги.

Захворювання нейром'язової системи

Порушень постави і сколіоз у дітей та підлітків

Наслідки черепно-мозкової травми.

Дитячий церебральний параліч, аномалії розвитку головного мозку.

Поразки периферичної нервової системи: невропатія лицьового нерва, тунельні синдроми.

Судомний синдром, фебрильні судоми.

Синдром Вегето-судинної дистонії, синкопальні стани, порушення мозкового кровообігу.

Больові синдроми різної етіології;

Застосування апаратної фізіотерапії в складі комплексної терапії будь-якій стадії захворювань, при патологічно змінених функціях організму і порушеннях адаптаційних процесів у дітей і дорослих

центр стимуляції мозку, за записом.

Різновидів тиків дуже багато - від найпростіших до дуже складних. Вони можуть зовсім не турбувати дитину, він може навіть не помічати своїх мимовільних рухів, вільно спілкуватися з однолітками (це можуть бути поодинокі моргання або інші прості моторні тики). Але також тики можуть мати і яскраво виражену форму - дитині з такими тиками дуже складно перебувати серед людей, і вони помітно ускладнюють його життя. Він не може без перешкод висловити думки, здійснювати якісь дії.

Лікування тиків - дуже непросте завдання, в основі рішення якої перш за все лежить правильно виявлена ​​причина. При тиках часто відзначається волнообразность перебігу захворювання - періоди загострень і ремісій. У періоди загострень тиків особливо важливо спостереження дитини неврологом.

Гіперкінези і їх частковий вияв у вигляді тиків формується тоді, коли збігаються несприятливі внутрішні (біологічні) і зовнішні (середовищні) фактори. Безпосередні причини наступні:

відхилення внутрішньоутробного розвитку і «шкідливості» раннього періоду - це різноманітні інфекції, згубні звички матері, гіпоксія, родова травма;
важка спадковість, особливо по батьківській лінії (передача патологічного гена за аутосомно-домінантним типом);
наслідки черепно-мозкових травм;
резидуальная (залишкова) неврологічна патологія - гіперактивність, затримки розвитку, різні церебрастенические прояви;
часто повторювані захворювання респіраторної групи - після них формуються особові тики у вигляді шмигання носом, настирливого покашлювання;
різноманітні стресові ситуації - домашні скандали, розлучення, висока шкільна навантаження, надмірна позашкільна зайнятість, формування ігрової залежності.

Останніми дослідженнями встановлено, що найбільші зміни відбуваються в таких мозкових структурах, як хвостате ядро, чорна субстанція і блідий кулю. У цих підкіркових утворень порушується взаємодія з корою через зниження рівня дофаміну. Утворені нейронні містки відрізняються слабкістю, через що розбудовується довільна моторика. Дослідження в цій області продовжуються.

Лікування нервових тиків у дитини - складна завдання, тут необхідна допомога батьків та інших близьких дорослих. Лікар підбирає індивідуальний план лікування, використовуючи методи з наступного арсеналу:

медикаменти - призначає невролог, використовуються протитривожні кошти, ноотропи, антидепресанти, метаболічні ліки;

режим дня - необхідний баланс навчання і відпочинку, скорочення часу за комп'ютером, рухливі ігри, збалансоване харчування;

сімейна психотерапія - опрацювання травмуючих ситуацій, відновлення довіри, розбір і вирішення конфліктів;

психологічні заняття - коригуються слабкі сторони: поганий увагу, гіперактивність, опрацьовуються типові скрутні ситуації;


фізіотерапія - використовуються методи, спрямовані на вирівнювання збудження і гальмування: БАК, електрофорез, масаж, мікрополярізаціі (ТКМП);

програми біологічного зворотного зв'язку (БОС-терапія) - навчання розслабленню і напрузі окремих груп м'язів за допомогою комп'ютерного комплексу.

За останні роки розроблена ефективна медикаментозна терапія тікозние розладів, але і вона має певні недоліки. Так, використання антиконвульсантів і нейролептиків призводить до ускладнень екстрапірамідного характеру і до когнітивних порушень .Побочние дії медикаментозної терапії, а також резистентність до неї до 30% є причиною пошуку нових, ефективних підходів до лікування тікозние розладів і синдрому Туретта
У клінічній практиці метод біологічного зворотного зв'язку (БОС) використовується в трьох основних напрямках
1) регуляція вегетативних функцій організму за параметрами частоти дихання, частоти серцевих скорочень, артеріального тиску, температури тіла і тд,
2) регуляція рухових функцій організму за параметрами електроміограми,
3) регуляція біоелектричної активності мозку за параметрами електроенцефалограми
Використання методу біологічного зворотного зв'язку по електроміограмі у хворих тиками дозволило домогтися позитивної динаміки, як в клінічній картині, так і на ЕЕГ пацієнтів, які страждають тікозние розладами при відсутності побічних реакцій.
Перспективним є використання біологічного зворотного зв'язку по електроенцефалограмі в терапії неврологічних розладів БОС за параметрами ЕЕГ - це особливий вид навчання, що дозволяє забезпечити довільну регуляцію біоелектричних коливань потенціалу головного мозку Було встановлено, що за допомогою сеансів біологічного зворотного зв'язку пацієнт може направлений міняти потужність, топографію окремих ритмів ЕЕГ

БОС терапія: Центр стимулювання Мозку

Ефективність БОС-терапії.
БОС-терапія показана і дорослим, але саме у дітей досягається особлива ефективність. Даний метод використовує пластичність головного мозку (здатність до змін мозкової діяльності під впливом досвіду). Цю здатність людський мозок зберігає протягом усього життя, проте в дитячому віці пластичність мозку максимальна. Довгостроковий ефект БОС-терапії дітей досягається за рахунок навчання - процесу, який для мозку, що розвивається є головною і природною завданням.

Показання для БОС-терапії:

Порушення уваги і гіперактивність
психоемоційні порушення
Розлади психосоматичного характеру (тики, заїкання, енурез, екзема, бронхіальна астма, дерматити тощо)
Головні болі
порушення сну
порушення поведінки

Тікі і епі
Серед всіх пароксизмальних порушень, тобто коротких відключень свідомості, можуть бути як епілептичні, так і не епілептичні. Тут серед які епілептичних може бути порушення сну, посмикування, короткі запаморочення. Але в той же час ці симптоми можуть бути і ознаками епілепсії. Тому при перших подібних ознаках у дитини потрібна термінова госпіталізація в клініку. Далі, потрібно розібратися, епілепсія це чи ні. Якщо так, то яка саме форма, тому що їх 50. Наступним кроком стане лікування. - За якими ознаками можна визначити, що це саме епілепсія? - Характерна ознака - короткі і однакові симптоми. Зазвичай всі симптоми стають зрозумілі практично відразу. Наприклад, дитина застиг, погляд застиг. І так відбувається кілька разів на день. Потрібно показувати фахівцеві. Це називається «задумки». Це епілепсія, і її потрібно лікувати. Симптоми можуть бути найрізноманітніші. Це залежить від епілептичного фокусу. Головний мозок так побудований, що провідні центри нерівномірно розподілені в корі. Наприклад, скронева частка відповідає за слух, нюх, смак. Тому іноді діти самі кажуть: «Ой, у мене онімів язичок». Тому з дітьми потрібно теж розмовляти. Або розлад смаку, або щось чується, або нав'язливий запах. Якщо це одиничний випадок, то все в порядку, буває. Але якщо це раз повторилося, два повторилося, то потрібно обстежитися. Є простий метод діагностики. З нього ми починаємо. Це електроенцефалограма (ЕЕГ) - запис біострумів головного мозку. І зараз це цілком доступно. Існують два способи запису - 15-хвилинний і нічний моніторинг. Якщо ми зловили ситуацію під час запису ЕЕГ, яка викликає сумнів, то це вважається майже стовідсотковою діагностикою. Якщо напад стався під час процедури, там відразу буде епілептичний розряд, і ми призначаємо лікування. Хоча зовні напад може бути і не класично епілептичний.

Як проходить заняття з БОС?
За допомогою спеціальних сенсорів, встановлених на голові дитини, комп'ютер отримує інформацію про ключові компонентах мозкової активності, ритмах мозку (бета, альфа, тета і інших). Для корекції психофізіологічного стану дитини деякі з цих хвиль потрібно посилити, а інші послабити. Обробивши отриману від головного мозку інформацію, комп'ютерна програма починає показувати дитині в доступній ігровій формі завдання.
Наприклад: «будь уважніше, і тоді на дисплеї не буде перешкод». Таким чином, дитина розуміє, що ж це таке бути уважним і поступово навчається цьому навику.
Мозок навчається новим способам роботи, використовуючи для цього сигнали зворотного зв'язку. Цей процес навчання дуже схожий на гру в «гаряче-холодно». Спеціальне обладнання регулярно повідомляє дитині, наскільки він близький до мети і так, методом проб і помилок, він все-таки опанує тренуємих навиком.

Тривалість терапії:
15 сеансів по 30-40 хвилин з перервами не більше ніж 3 дні.

Ворошилов Євген Олександрович: нейрореабілітолог, лікар вищої категорії.

Комплексна апаратна фізіотерапія, СКЕНАР терапія. Лікувальний масаж з чуттєвими або остеопатіческая техніками. На базі класичних і сучасних підходів рефлексотерапії, біокібернетики, неврології, ортопедії, нейроіммуноендокрінних взаєминах і вплив їх на мозок, і різні системи організму.

Спеціалізується на лікуванні таких захворювань: Перинатальні ураження центральної нервової системи у дітей першого року життя.
Затримка психомовного та моторного розвитку у дітей.

Неврозоподібні стани: гіперкінези, енурез, нейрогенний сечовий міхур, синдром гіперактивності з дефіцитом уваги.

Захворювання нейром'язової системи

Порушень постави і сколіоз у дітей та підлітків

Наслідки черепно-мозкової травми.

Дитячий церебральний параліч, аномалії розвитку головного мозку.

Поразки периферичної нервової системи: невропатія лицьового нерва, тунельні синдроми.

Судомний синдром, фебрильні судоми.

Синдром Вегето-судинної дистонії, синкопальні стани, порушення мозкового кровообігу.

Больові синдроми різної етіології;

Застосування апаратної фізіотерапії в складі комплексної терапії будь-якій стадії захворювань, при патологічно змінених функціях організму і порушеннях адаптаційних процесів у дітей і дорослих

центр стимуляції мозку, за записом.